RPP Matematika Kelas X SMA - Sistem Persamaan Kuadrat

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan     :   SMA Negeri 2 Kota Sungai Penuh

Mata Pelajaran           :   Matematika

Kelas/Semester          :   X/1 (satu)

Alokasi Waktu           :   2 x 45’

Standar Kompetensi 

3.   Memecahkan  masalah  yang   berkaitan  dengan  sistem  persamaan  linear  dan  pertidaksamaan satu variabel

Kompetensi Dasar      

3.1   Menyelesaikan  sistem  persamaan  linear  dan  sistem   persamaan   campuran 

        linear dan kuadrat dalam dua variabel

Indikator                 

Menentukan penyelesaian sistem persamaan kuadrat

A.  Tujuan Pembelajaran

      Setelah melakukan pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

      Menentukan penyelesaian sistem persamaan kuadrat.

B.  Karakter

Jujur, kerja keras, rasa ingin tahu, kreatif, tanggung jawab, komunikatif, kerjasama.

C.  Materi Pokok

      Sistem Persamaan Kuadrat

 

D.  Metode Pembelajaran

1. Informasi                   

2. Tanya jawab

3. Diskusi

4. Penugasan

E.  Langkah-Langkah Pembelajaran

1.   Kegiatan Pendahuluan

            a.  Apersepsi

Guru   membuka  pelajaran   dengan   mengenalkan   materi  sistem persamaan kuadrat yang   akan dipelajari dan bertanya kepada siswa tentang persamaan kuadrat.

            b.  Motivasi

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran  dan  menekankan  pentingnya  materi ini dalam kehidupan sehari-hari.

       2.   Kegiatan Inti 

            a.  Eksplorasi

1) Guru  menyampaikan  informasi  dan  tanya  jawab  mengenai  sistem persamaan kuadrat.

2) Guru melibatkan siswa mencari informasi yang luas tentang topik yang dipelajari.

3) Guru   menggunakan   beragam   pendekatan   pembelajaran,  media pembelajaran, dan sumber belajar lain.

4) Guru memfasilitasi terjadinya  interaksi antara  guru  dengan siswa,  siswa dengan siswa, lingkungan dan sumber belajar lainnya.

            b.  Elaborasi

1)  Guru membiasakan siswa untuk membaca dan menulis tentang topik.

2) Guru memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi, tanya jawab untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.

3) Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk berpikir, menganalisa, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut.

4)  Guru memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja individual.

            c.  Konfirmasi

1)  Guru dan siswa mengevaluasi dan melakukan pembahasan terhadap soal latihan.

2) Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai hal yang belum diketahui oleh siswa.

3) Guru  meluruskan  kesalahpahaman,  memberikan  penguatan,  serta kesimpulan.

4) Guru memfasilitasi  siswa  melakukan  refleksi  untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.

3.   Kegiatan Penutup

a.  Guru membimbing siswa merangkum pelajaran.

b.  Guru memberikan pekerjaan rumah.

F.  Alat/Sumber Belajar

1.   Buku matematika kelas X SMA Penerbit Yudhistira dan referensi lain yang relevan.

2.   LKS.

3.   Papan tulis dan spidol

4.   Laptop, infokus dan laserpen.

G.  Penilaian

1.   Jenis          

      a.  Diskusi.

      b.  Tugas individu.

b.  Uji kompetensi.

c.  Ulangan harian.

2          2.   Bentuk instrumen       

a.  Laporan kegiatan.  

b.  Tes tertulis uraian.

3.   Instrument